【永久保存版】英文法の５文型をわかりやすく基礎から徹底解説

こんにちは。上田哲也 (@English09040) です。

この記事では、英語の「５文型」について徹底解説していきます。

きっと皆さんも、こんな風にと思ったことが一度はあるかと思います。

僕もそう思っていました。

でもそれは、決して５文型が悪いのではなく、５文型との向き合い方が良くなかったのです。

後ほど詳しく解説しますが、５文型がわかると…

などの数々のメリットがあります。

５文型を学ぶメリット

①文型だけで意味がわかる！

最初はピンとこないかもしれませんが…文型には意味があります。

つまり、文型がわかると、その文の単語の意味がわからなくても、大体の意味が推測できてしまうのです。

詳しくは後でしっかり解説しますが、文型がわかるとこの文を見ただけで、仮に動詞が分からなかったとしても「息子におもちゃをあげた」という意味が分かるようになります。

②文型は英語のベース

最初は英語があまりに複雑に見えるかもしれません。でも英語の構造には軸になるルールがあります。

どんな英文も、基本的には５文型をベースにできています。

ですので、このベース通りに英語を作らなければ全く意味が通じないですし、逆に多少間違っていても意味を伝えることができます。

③文型であらゆる英語をグループ分けできる

英語を勉強していると、たくさんの文法や語法を覚えなければならず嫌になりますよね。

でも５文型がわかると、さまざまなルールを５つに分類できるので、英語のあらゆることをスッキリ整理できます。

５文型を学ぶ前に知っておくべきこと

５文型はその名の通り、英文を５つのタイプに分ける考え方です。

具体的には次のようになります。

ちなみに、それぞれのアルファベットの意味は次の通りです。（これから初めて５文型を勉強する方は、今は細かいことは気にしなくていいので、何となく頭に入れておけば大丈夫です。)

全ての英文はSVで始まる

この５文型を学ぶときに最も大事なことは、５文型の全てはSVで始まるということです。

つまり、誰が (S) 何をするか (V) が、全ての英文のベースになります。

例えば日本語では「驚いた」のように主語を省くことがしばしばありますが、英語では “He surprised me.” (彼は私を驚かせた) のように「誰が何をしたか」を客観的にSVを中心に描写をします。

英語の語順は絶対的なルール

また５文型を勉強するときに意識してほしいのが、英語において語順がとても大事だということです。

日本語の「私はあなたを好きです」は、英語では “I love you.” となりますよね。

日本語の場合「あなたを私は好きです」「好きです、私はあなたを」としても意味は変わりませんが、英語は “You love me.” と語順を入れ替えるだけで立場が逆転してしまいます。

つまり、英語においては、言葉をどこに配置するかは、その意味すらも変えてしまうくらいに重要であるということです。

 

５文型にこだわりすぎない

これまではきっと皆さんは、テストのために５文型を勉強してきたかもしれません。

でも、実践的な英語力を身につけることにおいて、５文型を当てる問題が解けることは、そこまで重要ではありません。

極端な話、文法も英単語の語法もひとつひとつ覚えていってしまえば、５文型が分からなくても英語は使えるようになります。

とはいえ、漠然と無秩序なルールを個別に覚えるというのはとても大変です。それよりも「ざっくり５つのパターンがあります」と大枠を先に理解した方が、英語のルールはずっとわかりやすいものになります。

全ての英文を５文型に分類できるわけではない

５文型の勉強を始めると、全ての英文を５文型に分類したくなるかもしれませんが、それはやめましょう。

５文型はあくまで、英語のパターンをざっくり５つに分けようと試みたものであって、全ての英語がきれいに５文型でに分類できるわけではありません。８つに分類すべきだという人や、中にはもっと細かく分ける人たちもいます。

ですので、出会う英語全てを片っ端から５文型に分類する必要はありませんし、分類することもできません。

あくまでも目的は「英語が使えるようになること」ですので、あくまで５文型は「知っていたら便利なツール」くらいに捉えておくのがおすすめです。

 

さて、少し前置きが長くなりましたが、ここからいよいよ５文型を細かく見ていきます。

第１文型 (SV)

第１文型は「自己完結の動作」を表します。

英語の中でも一番シンプルなものですので、サクッといくつか例文を見ていきましょう。

「その赤ちゃんが眠っている」も「彼はジョギングをしている」も自己完結の動作ですよね。一人で「眠って」あるいは「走って」いて、周りには誰もいません。

「太陽が昇る」のも「両親が住む」のも同じことです。主語 (S) が何かをして、周りにはその影響を受けるものは何もありません。

ちなみに The baby is sleeping. には “in the bed”、 He’s jogging. には “in the park” などの修飾語句をつけることもできますが、これらはおまけの情報なので、文型には影響せずそのまま第１文型となります。

 

第２文型 (SVC)

第２文型は「SはCである (S=C)」という関係になります。

be動詞

SVCの動詞で代表的なものは「be動詞」です。

また、一般動詞でもこの第２文型をとりますが、基本的にbe動詞と置き換え可能です。

それでもあえて一般動詞を使うのは、一般動詞はbe動詞よりもさらに細かいニュアンスを加えることができるからです。

ここからいくつか例を見ていきましょう。

「そのまま」vs「変化」

まず「そのまま」の状態を表す動詞を見てみましょう。

次に「変化」を表す動詞です。

ちなみにスティーブ・ジョブズのスピーチで有名になった “Stay hungry, stay foolish.” (ハングリーであれ。愚か者であれ) という言葉も、命令文ではありますが、この第２文型になります。

またラジオなどでお馴染みにの “Stay tuned.” (チャンネルはそのまま) もこの第２文型に当てはまります。

ちなみに come や go もそれぞれ「変化」を表しますが、come にはポジティブな、go にはネガティブな意味になる傾向があります。

感覚を表す動詞

次に感覚を表す動詞を見てみましょう。

これはシンプルに「S=C」だというだけでなく、「〜のように見える」や「〜のように聞こえる」という「感覚」をプラスした意味になります。

ちなみに、次のような動詞も、ぱっと見たところ感覚とは関係なさそうですが、「〜のように見える」という意味になる動詞です。

 

第３文型 (SVO)

第３文型は「対象 (object) がある」ときの文型です。

この第３文型と対照的なのが、第１文型です。第１文型では「自己完結の動作」を描写していたので、動作の対象はありませんでしたよね。

ところが、第３文型にはその動作のエネルギーがぶつかる対象 (object) があります。そして時にそのエネルギーは、その対象 (object) を変形させることすらあります。

これらは「対象に力が及ぶ」典型的な動詞です。

男の子が broke という力を加えて窓が割れて、私が painted したので壁の色が変わったわけです。

 

でも、この「対象に力が及ぶ」という説明は万能ではありません。

なのでここではあえて、第３文型には「対象 (object) がある」とやや抽象的な言い方をしたいと思います。

少し分かりにくいかもしれませんが、まずは例文を見てみましょう。第３文型の代表的な例は次のとおりです。

どうでしょうか？第１文型と違い、どれも自己完結では終わらない動作ばかりですよね。

このように第３文型をとる動詞は必ず「対象」を必要とするのが特徴です。

I love… (私は愛している) という動作には「誰を愛しているのか」という対象が必要なので I love you. (私はあなたを愛している) となります。

また She resembles… (彼女は似ている) と言う場合も、当然「誰と似ているか」を言わないといけないので、She resembles her mother. (彼女は母親に似ている) となるのです。

これらの「相手を必要とする」ものが第３文型のグループです。

 

第４文型 (SVOO)

次に第４文型を見ていきましょう。

この第４文型は動詞が何であっても「〜に〜を与える」という意味になります。

※冒頭にご紹介した例文も、この第４文型の英文になります。

ですので、英語を読んでいてもし動詞の意味がわからなくても、第４文型だと気付けさえしたら、その英文の意味がとれてしまうのです。

実際に例を見てみましょう。

いずれもSVOOの形をとる第４文型で、１つ目のOに対して、２つ目のOを「与える」という意味になっていることに注目してください。

いかがでしょうか？１つ目は give の過去形の gave ですので、もちろん「与える」という意味になりますが、それ以外の文も同じように理解して大丈夫です。

動詞 get にはいろいろな意味がありますが、この第４文型をとると「与える」という意味になります。(ですので give とも置き換え可能ですね)

I sent her a postcard. は「送ってあげる」ですし、She reads her children a story. は「読んであげる」となります。また He taught me English. は英語の知識を「与える」という具合です。

マイナスの授与

ちなみに、この第４文型はポジティブな意味だけではありません。動詞によっては「負担」を与える場合があります。（マイナスの足し算のイメージです）

マイナスの感覚を強調して訳すなら、「30分の時間が奪われる」や「1000円が奪われた」と言ったイメージです。

数は少ないですが、英語の中にはこのネガティブな第４文型をとる動詞がいくつかあります。

 

第５文型 (SVOC)

最後に第５文型をご紹介します。

第５文型をとる代表的な動詞にはこのようなものがあります。

この文型の特徴は「OとCが主語述語の関係になっている」ということです。

つまり「OがCする」や「OがCだ」の意味になるということです。

先ほどの例文をシンプルにして、OCの部分をカッコでくくってみましょう。

カッコでくくった部分を、普通の形の英文に変換してみます。

どうでしょうか？このようにOCの部分に主語述語 (誰が何する) の関係が隠れていることが分かれば、この第５文型は大丈夫です。

この文型をとる代表的なものに「使役動詞」と「知覚動詞」と呼ばれるものがありますので、それぞれ見ていきましょう。

使役動詞

まずは使役動詞です。使役動詞は基本的に make / have / let の３つの動詞を知っていれば大丈夫です。

※ I’ll let you go. は「私はあなたが行くことを許す」が直訳ですが、電話を切る際などに一般的に使われるフレーズです。

使役動詞はいずれも、OCの状況を作り出すという意味になりますが、それぞれの動詞によって、その状況を作り出す「強制力」が違います。

▶︎ まず make は一番強制力があります。「〜をやらせる」という感じです。
▶︎ それに比べて have は最もニュートラルで「〜という状況を持つ」イメージ。
▶︎ そして「許す」という意味の let は「その状況が起きるのを止めない（許す）」という意味になります。

このようにそれぞれの動詞のニュアンスがわかると、これらの英文がなぜ先ほどのような訳になったのか、よりくっきり見えてきますね。

また先ほどのように動詞以下の部分をカッコで括ってみましょう。

そして通常の英語の文に変換してみます。

ちなみに、僕が個人的にこの使役動詞の make と let の違いがとてもよく出ているなと感じるのが、この２つのフレーズです。

Let’s make it happen. は「やってやろうじゃないか」という感じ。やはり make を使っているだけあって、状況を「作り出す」という意気込みが感じられます。

一方で I won’t let that happen again. は「もうそんな状況が起きることを許さないので…」という謝罪の気持ちが感じられます。同じ問題が happen するのを let (許す) しないというイメージです。

ネガティブな使役動詞

もう一つ、使役動詞で忘れてはいけないのが、ネガティブな have の使い方です。

これまでご紹介した使役動詞は、どれも主語が主体的に状況を作り出していたものでしたが、このように「〜を盗まれてしまった」のような文脈でも使われることがあります。

知覚動詞

第５文型をとる代表的なものにもう一つ「知覚動詞」と呼ばれるものがあります。

このように see や hear など感覚を表す動詞を使うのが「知覚動詞」の特徴です。

ここでも第５文型の原則は一貫していて、知覚動詞もまたOがCするのを「見たり聞いたりした」という意味になります。

また動詞以下の部分を、カッコで括って詳しく見ていきましょう。

このようにすると、「カッコ内の動作を見たり聞いたりした」ということがハッキリわかりますよね。

ここから、先ほどのように普通の英文に変換していきます。

OCの部分にはこのような主語述語が隠れていて、それを見たり聞いたりしたというのが知覚動詞の読み方となります。

「動詞原形」と「動詞+ing」の使い分け

ちなみにCの部分にくるものが「動詞原形」のときと「動詞+ing」のときがありますが、使い分けは次の通りです。

この違いが生じるのは「動詞+ing」に躍動感・動きがあるからです。「動詞+ing」が現在進行形に使われるのもそのためです。

ちなみに、この英文には少しおかしなところがあるのですが、何がおかしいかわかりますか？

ここまで読んでくださっている皆さんであれば、この英文のどこが変かきっとわかるはずです。

それはなぜかと言うと、I saw him “read” the book. と動詞原形が使われているからです。

Cの位置に「原形」があるときは、動作を最初から最後まで見たことになり、-ing であればその動作の途中だけを見たことになります。

つまり、この例文のままだと「彼が本を読み切るのを最初から最後まで見届けた」という、普通であれば考えにくい状況になっているのです。

応用編

第５文型の締めくくりに、Cの部分に「to + 動詞原形」がくるパターンをご紹介したいと思います。

これらは５文型に含めない方が良いという考え方もありますが、個人的には５文型の発展型のように理解しておくと、英語のパターンをすっきり理解できるかと思っています。

これらの例文のように、Cの位置に「to + 動詞原形」がくるのも、英語においてはとても一般的な構文です。

また動詞以下をカッコでくくって、意味を整理してきましょう。

いかがでしょうか？考え方はこれまでと一緒で、カッコ内の状況を want (ほしい) したり need (必要とする) したりしている、と理解するとスッキリしませんか？

おまけ①

最後になりますが、文型がもっと深く理解できる例文をいくつか紹介したいと思います。

例えばこれらの例文、ぱっと見たところ同じように見えますが、実際にはかなり意味が変わってきます。

He shot the bird. はSVOの第３文型。つまり shot という動作が、直接Oに及んでいる (つまり鳥が撃たれてしまった) ということになります。

一方 He shot (at the bird). の後半は修飾語句ですので、こちらはSVの第１文型。つまり自己完結のアクションなので、その結果その鳥に弾が当たったかは分かりません。

次にこちらの例文を見てみましょう。

どれも「私は彼を知っている」と訳せそうですが、実際の感覚はかなり違います。

I know him. は「彼のことをよく知っている」ということ。ここにもSVOの第３文型の持つ「対象に力が及ぶ」という感覚が強く出ています。

一方で I know about/of him. のように about や of が入ると、その動詞 know が持つ力の影響がかなり薄まります。ですのでこの場合「彼のことを聞いたことがある」程度だということになります。

このように同じ動詞であっても、動詞の直後に目的語をとるSVOと、そこに前置詞がひとつ挟まるのでは、かなり意味合いが変わってくるのです。

おまけ②

もう一つ、最後にはなりますが、もう少し別の角度から第１文型と第３文型を比較して、この記事を終わりたいと思います。

英語の中には同じ単語であっても、第１文型と第３文型動詞でも使える動詞があり、文型によって意味が変わるので注意が必要です。

１つ目は第１文型の open です。つまり「自己完結」の動作ですので、ドアが勝手に開いてきたイメージ。

一方２つ目は第３文型の形をとっている open です。こちらは彼がドアノブを握って直接開けたイメージになります。

一方で、これらの例文はどうでしょうか？

１つ目は「彼は歩いている」という意味ですね。第１文型なので、周りには誰もいません。

ですがこの walk は第３文型でも使えます。この場合「〜を歩かせる」つまり「犬を散歩させる」という意味になります。

まとめ

はい、ということでかなり長くなりましたが、ここまで５文型の全体像について解説をしてきました。

繰り返しになりますが、全ての英文を５文型に分類することはできませんし、またそうする必要もありません。５文型はあくまで、僕らが英語を使いやすくするための一つのツールです。

とはいえ、５文型が理解できると英語の根底に流れるパターンが見えるようになり、一見無秩序に見えた複雑なルールが実はシンプルなものだとわかるようになります。そして、その感覚は、英語力の４技能を支える大事な土台となります。

【日本人の９割が知らない】知るだけで英語力が劇的にアップする「英語の仕組み」